Buatlah algoritma, flowchart dan sintaks program dalam bahasa C dan C++ dari kasus berikut:

Menampilkan bilangan yang habis dibagi 5 untuk bilangan dari

40 sampai 1​

Jawaban:

nilai rata-rata murid perempuan adalah 81,5

Penjelasan:

Hai,kamumerujuk ke pertanyaan dari contoh soal SNBT ya?karena keterangan kamu belum lengkap dan mirip dari soal SNBT akan gw jawab berdasarkan soal SNBT

ada 12 laki-laki

16 perempuan

dan nilai rata-rata 80 sebelum remedial

diberi kesempatan remedial kepada 4 murid dengan nilai 52,56,62,66

sebelum remedial rata-rata laki-laki adalah 78

artinya informasi mengenai kesempatan remedial tidak digunakan karena menyangkut sebelum remedial

rata-rata adalah total nilai/jumlah murid

itu artinya nilai total laki-laki adalah 78 x 12 = 936

dan nilai total seluruhnya adalah 80 x 28=2.240

yang mana artinya nilai total perempuan adalah 2.240-936

=1.304

=nilai rata-rata perempuan adalah 1.304/16

=81,5

gw juga nanti SNBT lulusan 2021 lho :)

Monopoli adalah pasar yang hanya terdiri dari satu produsen atau penjual. Pada monopoli, produsen atau penjual memiliki kekuasaan pasar yang cukup besar, sehingga dapat menentukan harga jual produk atau jasa yang dijualnya.

Monopoli biasanya akan menghasilkan output yang lebih rendah dari output yang akan memaksimalkan pendapatan penjualannya, karena monopoli memiliki kekuasaan pasar yang besar dan dapat menentukan harga jual produk atau jasa yang dijualnya. Monopoli dapat memaksimalkan keuntungan dengan menentukan harga jual yang lebih tinggi dari biaya produksi, sehingga dapat menghasilkan keuntungan yang lebih besar. Namun, monopoli juga harus mempertimbangkan kemungkinan bahwa harga jual yang terlalu tinggi dapat menurunkan permintaan atau meningkatkan persaingan dari produsen lain. Oleh karena itu, monopoli akan menghasilkan output yang lebih rendah daripada output yang akan memaksimalkan pendapatan penjualannya, untuk menjaga tingkat keuntungan yang optimal.

Itu dikatakan, tidak selalu benar bahwa monopoli akan selalu menghasilkan output yang lebih rendah daripada output yang akan memaksimalkan pendapatan penjualannya. Tergantung pada kondisi pasar yang spesifik, monopoli mungkin dapat memaksimalkan keuntungannya dengan menghasilkan output yang lebih tinggi daripada output yang akan memaksimalkan pendapatan penjualannya, terutama jika terdapat biaya tetap yang tinggi yang harus dibayar oleh monopoli. Namun, pada umumnya, monopoli akan menghasilkan output yang lebih rendah daripada output yang akan memaksimalkan pendapatan penjualannya.

Pada saat ini, perkembangan teknologi dan informasi membuat permasalahan hukum juga semakin beragam terutama dalam transaksi dalam bentuk elektronik.

Pengelolaan layanan pengadaan secara elektronik dalam menerapkan standar kebijakan layanan pelayanan publik.

UU ITE telah menegaskan bahwa Informasi elektronik dan dokumen elektronik begitu juga hasil cetak dari informasi elektronik tersebut datau dokumen elektronik telah diakui dan diterima menjadi alat bukti hukum yang sah dalam undang-undang tersebut.

Surat elektronik dapat dijadikan sebagai alat bukti dalam hukum acara perdata jika memenuhi kualifikasi sesuai dengan Pasal 6 UU ITE yaitu berbentuk tertulis atau asli, dapat diakses, ditampilkan, dijamin keutuhannya, serta dapat dipertanggung jawabkan.

Pelajari lebih lanjut :

Materi tentang pengertian dari elektronika dapat dipelajari pada link brainly.co.id/tugas/3018147

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

Jawaban:

dia kalau gak salah Abi lahan paman nya nabi Muhammad Saw

Jawaban:

Abu Lahab karena dia adalah saudara Nabi Muhammad saw dan merupakan salah satu musuh utama dalam menyebarkan ajaran Islam. Dia menentang keras ajakan Rasulullah saw untuk menerima agama baru dan terus-menerus menggerutu dan membuat kotbah berbicara beliau.

Jawaban:

Ajaran Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad saw adalah Tawhid (Kesatuan/Keaslian Allah SWT), Shalat, Zakat, Puasa, Haji, Iman kepada Kitab Suci dan para Rasul, serta Akhlak Mulia.

Jawaban:

SEKDIB adalah singkatan dari Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). SDIT merupakan sekolah yang menyelenggarakan pendidikan dasar berbasis pendidikan agama Islam. Dalam memilih SDIT, beberapa alasan yang mungkin dipertimbangkan oleh orang tua atau siswa adalah:

1. Pendidikan agama Islam: SDIT menyelenggarakan pendidikan agama Islam sebagai bagian dari kurikulumnya. Ini dapat menjadi alasan bagi orang tua atau siswa yang ingin menanamkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kualitas pendidikan: SDIT biasanya menyelenggarakan pendidikan berkualitas tinggi dengan menggunakan metode pembelajaran yang efektif dan menyenangkan.
3. Fasilitas yang memadai: SDIT biasanya memiliki fasilitas yang memadai, seperti perpustakaan, laboratorium, dan lapangan olahraga, yang dapat mendukung proses pembelajaran.
4. Lingkungan yang kondusif: SDIT biasanya memiliki lingkungan yang kondusif untuk belajar, seperti suasana yang tenang dan damai, serta kegiatan ekstrakurikuler yang beragam.
5. Guru yang berkualitas: SDIT biasanya memiliki guru yang berkualitas, yaitu guru yang memiliki kemampuan dan pengalaman dalam mengajar.
6. Kurikulum yang terintegrasi: SDIT biasanya menyelenggarakan kurikulum yang terintegrasi, yaitu kurikulum yang mengkombinasikan pendidikan dasar dengan pendidikan agama Islam.
7. Kemampuan siswa: Siswa yang memilih SDIT biasanya memiliki kemampuan yang cukup untuk mengikuti kurikulum yang ditawarkan oleh SDIT. Kemampuan ini bisa tercermin dari hasil ujian masuk atau tes kompetensi yang dilakukan oleh SDIT.

Berdasarkan kegiatan Ibu Lilik yang menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek kepada siswa kelas 1 dan 2, terdapat beberapa faktor pendukung kemajuan inovasi pendidikan, yaitu:

1. Kepedulian terhadap siswa: Ibu Lilik menunjukkan kepedulian terhadap siswa dengan berinisiatif menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Hal ini akan mendorong siswa untuk lebih antusias dan terlibat dalam proses pembelajaran.

2. Kreativitas dan inovasi: Ibu Lilik menunjukkan kreativitas dan inovasi dengan mengajukan metode pembelajaran berbasis proyek yang bertujuan untuk membantu siswa mengaplikasikan kompetensi yang telah dipelajarinya dalam kehidupan sehari-hari.

3. Pemberdayaan siswa: Melalui metode pembelajaran berbasis proyek, siswa diberikan keleluasaan untuk mengembangkan ide dan kreativitasnya sesuai dengan minat dan kemampuan masing-masing. Hal ini akan mendorong siswa untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran.

4. Kolaborasi dan kerja sama: Ibu Lilik bekerja sama dengan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga siswa merasa terlibat dan terikat dengan proyek yang sedang dilakukan. Kolaborasi dan kerja sama ini akan meningkatkan motivasi dan rasa tanggung jawab siswa terhadap proyek yang sedang dilakukan.

Jawaban:

Beberapa kesulitan yang biasa dihadapi oleh para guru ketika mengimplementasikan penilaian otomatis adalah:

1. Kurangnya pengetahuan tentang teknologi,

2. Bukan merupakan keahlian mereka untuk membangun aplikasi web, dan

3. Kurangnya alat atau sumber daya yang tersedia.

Untuk mengatasi masalah ini, saya menyarankan para guru untuk:

1. Mempelajari teknologi dengan benar dan memastikan bahwa mereka memiliki pemahaman yang baik tentang teknologi yang digunakan.

2. Mencari sumber daya yang tersedia dan manfaatkan alat online yang tersedia untuk membantu membangun aplikasi web.

3. Berdiskusi dengan ahli teknologi dan orang lain tentang cara terbaik untuk memanfaatkan sumber daya yang tersedia.

4. Membangun jaringan dengan ahli teknologi dan mendapatkan dukungan untuk penggunaan teknologi dalam proses penilaian kerja.

Jawaban:

Menurut Sudra 2010, Rumah Sakit merupakan suatu tempat yang bertujuan untuk menyediakan perawatan kesehatan dengan cara menggabungkan keahlian dan daya kerja medis dan tenaga para petugas medis dalam upaya menyelamatkan jiwa,mencegah penyakit,mengobati orang yang sakit,dan meningkatkan kesehatan umum masyarakat.

Jawaban:

kamu nanyak

Penjelasan:

kamu bertanya tanya

Jawaban:

buatlah format pedoman observasi proses diskusi

Berikut adalah contoh format pedoman observasi proses diskusi:

I. Identifikasi

° Nama kelompok/individu yang menjalankan diskusi

° Topik diskusi

° Waktu dan tempat diskusi

° Jumlah anggota kelompok yang terlibat dalam diskusi

II. Tujuan observasi

° Mencatat dan menganalisis proses diskusi

° Menilai keterlibatan anggota kelompok dalam diskusi

° Menilai keefektifan proses diskusi dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan

III. Metode observasi

° Observasi partisipatif: ikut serta dalam diskusi secara aktif

° Observasi non-partisipatif: menonton dan mencatat tanpa terlibat secara aktif dalam diskusi

IV. Instrumen observasi

° Checklist: daftar pertanyaan yang digunakan untuk menilai kinerja kelompok dalam diskusi

° Catatan field: catatan yang dibuat secara detil tentang proses diskusi yang terjadi

V. Analisis data

° Menganalisis catatan field dan checklist yang telah dibuat

° Menyimpulkan kesimpulan tentang proses diskusi yang telah dilakukan

° Menyarankan tindak lanjut yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas diskusi di masa yang akan datang

VI. Laporan

° Menyajikan hasil observasi secara terstruktur dalam bentuk laporan

° Menyertakan kesimpulan dan saran yang diperoleh dari analisis data

Jawaban:

1. Pedoman Observasi Proses Diskusi

a. Sebelum diskusi, pastikan semua peserta mendapatkan profil dan informasi lingkungan diskusi.

b. Beri batas waktu untuk persiapan sebelum diskusi dimulai.

c. Pastikan semua peserta diminta berpartisipasi dalam diskusi.

d. Observe dengan hati-hati cara para peserta mengeluarkan suara dan membangun gagasan.

e. Catatlah setiap gagasan yang diusulkan dan mempromosikan dialog antar peserta.

f. Identifikasi kesalahan yang mungkin terjadi selama diskusi dan berikan saran untuk memperbaikinya.

g. Saat diskusi selesai, rekam perkembangan yang telah dicapai.

Untuk mencari nilai xy dari sistem persamaan di atas, pertama-tama kita perlu mencari nilai x dan y yang memenuhi kedua persamaan tersebut. Cara yang paling sederhana untuk melakukannya adalah dengan menggunakan metode eliminasi.

Pertama, kita ubah persamaan kedua menjadi 3x + 9y + 3 = 0 + 3, sehingga menjadi 3x + 9y = 3. Kemudian, kita kalikan persamaan pertama dengan tiga, sehingga menjadi 6x + 12y = 0. Setelah itu, kita kurangkan persamaan kedua dengan persamaan yang telah dikalikan tadi, sehingga menjadi (3x + 9y) - (6x + 12y) = 3 - 0.

Setelah melakukan operasi tersebut, kita akan mendapatkan -3x - 3y = 3. Selanjutnya, kita ubah persamaan tersebut menjadi 3y = 3x + 3. Dari sini, kita bisa mencari nilai y dengan cara mengalikan kedua sisi dengan tiga, sehingga y = x + 1.

Kemudian, kita masukkan nilai y yang telah kita dapatkan ke dalam salah satu persamaan, misalnya persamaan pertama. Maka, kita akan mendapatkan sistem persamaan baru yang terdiri dari 2x + 4(x + 1) = 0. Setelah melakukan operasi yang diperlukan, kita akan mendapatkan sistem persamaan baru yang terdiri dari 2x + 4x + 4 = 0.

Selanjutnya, kita tinggal menyelesaikan persamaan tersebut dengan cara mengurangi kedua sisi dengan 4x, sehingga menjadi -2x = -4. Setelah itu, kita ubah persamaan tersebut menjadi x = 2.

Dengan demikian, nilai x adalah 2 dan nilai y adalah 3. Jadi, nilai xy adalah 2 x 3, atau 6.

Jawaban:

-2

Penjelasan:

Menggunakan cara substitusi:

2x + 4y = 0

2x = -4y

x = -2y

dimasukkan ke dalam 3x + 9y = -3

3 (-2y) + 9y = -3

-6y + 9y = -3

3y = -3

y = -1

sehingga, x = -2y ---> x = -2 (-1) = 2

Nilai dari xy = 2 x (-1) = -2

Jawaban:

Untuk menentukan nilai x dan y pada pola ke-20, kita perlu menganalisis pola yang diberikan.

Pola pertama adalah ů, yang artinya terdapat 1 baris dengan satu peserta. Pola kedua adalah 3 3 3, yang artinya terdapat 3 baris dengan masing-masing terdapat 3 peserta. Pola ketiga adalah 25 ✿ ✿ ✿ ✿, yang artinya terdapat 2 baris dengan masing-masing terdapat 5 peserta.

Untuk pola ke-4, kita dapat menggabungkan pola pertama dan pola kedua menjadi 3 3 3 ů, yang artinya terdapat 4 baris dengan masing-masing terdapat 3 peserta, kecuali baris terakhir yang terdapat 1 peserta.

Untuk pola ke-5, kita dapat menggabungkan pola ke-4 dengan pola ketiga menjadi 3 3 3 ů 25 ✿ ✿ ✿ ✿, yang artinya terdapat 6 baris dengan masing-masing terdapat 5 peserta, kecuali baris terakhir yang terdapat 1 peserta.

Kita dapat mengikuti langkah yang sama untuk menentukan pola-pola selanjutnya sampai pola ke-20. Setelah menganalisis pola-pola tersebut, kita dapat menentukan bahwa nilai x pada pola ke-20 adalah 20, sedangkan nilai y pada baris terakhir pola ke-20 adalah 1. Jadi, nilai xy pada pola ke-20 adalah 20 x 1 = 20.

Penjelasan:

Berdasarkan informasi yang telah diberikan, terdapat beberapa entitas yang dapat diidentifikasi, yaitu:

Member: merupakan entitas yang menjadi pelanggan di apotik tersebut. Atribut yang dimiliki entitas ini adalah no_member, nama, alamat.

Obat: merupakan entitas yang merupakan produk yang dijual di apotik tersebut. Atribut yang dimiliki entitas ini adalah nama obat dan harga.

Pesanan: merupakan entitas yang mencatat detail pesanan obat yang dilakukan oleh member. Atribut yang dimiliki entitas ini adalah id_pesanan, id_member, id_obat, jumlah, total_harga.

Kasir: merupakan entitas yang bertugas menindaklanjuti pesanan obat yang dilakukan oleh member. Atribut yang dimiliki entitas ini adalah id_kasir dan nama_kasir.

Berikut adalah himpunan relasi antar entitas, derajat kardinalitas, dan atribut-atributnya dalam bentuk ERD:

Member ---(1:N)---> Pesanan ---(1:1)---> Obat

Member ---(1:N)---> Pesanan ---(1:1)---> Kasir

Di mana:

Member memiliki hubungan 1:N dengan Pesanan, yang artinya setiap member dapat membuat banyak pesanan obat.

Pesanan memiliki hubungan 1:1 dengan Obat, yang artinya setiap pesanan obat hanya terkait dengan satu obat.

Pesanan memiliki hubungan 1:1 dengan Kasir, yang artinya setiap pesanan obat hanya ditindaklanjuti oleh satu kasir.

Atribut-atribut yang dimiliki oleh masing-masing entitas adalah sebagai berikut:

Member: no_member, nama, alamat

Obat: id_obat, nama obat, harga

Pesanan: id_pesanan, id_member, id_obat, jumlah, total_harga

Kasir: id_kasir, nama_kasir

a. Benchmarking adalah suatu proses yang digunakan oleh suatu perusahaan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi proses, produk, dan layanan terbaik di industri yang sesuai dengan tujuan perusahaan tersebut. Benchmarking memfokuskan pada mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan proses, produk, dan layanan yang telah diterapkan oleh perusahaan tersebut, serta mencari cara untuk meningkatkan dan memperbaiki kelemahan tersebut.

Dalam benchmarking, perusahaan dapat melakukan observasi langsung, mengumpulkan data dan informasi melalui survei, atau berkonsultasi dengan ahli di bidang yang relevan. Perusahaan juga dapat melakukan benchmarking dengan membandingkan kinerja perusahaan dengan perusahaan lain yang telah dikenal sebagai yang terbaik di industrinya.

b. Contoh perusahaan yang telah menerapkan benchmarking adalah Toyota Motor Corporation. Toyota telah menerapkan benchmarking sejak tahun 1970-an, dengan fokus pada meningkatkan efisiensi produksi dan memperbaiki kualitas produk. Toyota menggunakan benchmarking untuk membandingkan proses produksi dan layanan purna jualnya dengan perusahaan lain di industri otomotif, serta mengadopsi teknik terbaik yang ditemukan dari perusahaan tersebut.

Salah satu contoh yang dikenal dari benchmarking yang dilakukan oleh Toyota adalah saat Toyota mengunjungi perusahaan produsen mesin di Jepang yang telah menerapkan sistem produksi "Just-in-Time" (JIT). Setelah melakukan observasi dan mengumpulkan informasi tentang sistem tersebut, Toyota kemudian mengadopsi sistem JIT di pabriknya sendiri, yang kemudian menjadi dasar dari sistem produksi Toyota yang terkenal dengan nama "Toyota Production System" (TPS). Dengan menerapkan benchmarking, Toyota berhasil meningkatkan efisiensi produksi dan memperbaiki kualitas produknya, yang kemudian membantunya menjadi salah satu produsen otomotif terkemuka di dunia.

A. Strategi untuk menarik pasar dalam proses pengenalan produk baru meliputi:

1. Memahami kebutuhan dan keinginan konsumen terkait produk yang akan dijual.
2. Menciptakan keunggulan bersaing bagi produk tersebut melalui inovasi atau peningkatan kualitas.
3. Mempromosikan produk secara efektif kepada konsumen potensial melalui berbagai saluran, seperti iklan, media sosial, atau event.
4. Menciptakan pengalaman belanja yang positif bagi konsumen, seperti dengan menyediakan layanan purna jual yang baik atau memberikan diskon atau bonus kepada konsumen yang membeli produk tersebut.
   
   

B. Penerapan strategi menarik pasar dalam industri yang menjual barang atau jasa dapat dilakukan dengan cara:

1. Memahami kebutuhan dan keinginan konsumen terkait barang atau jasa yang dijual. Misalnya, dengan melakukan survei terhadap konsumen potensial atau dengan mengikuti trend pasar.
2. Menciptakan keunggulan bersaing bagi barang atau jasa tersebut melalui inovasi atau peningkatan kualitas. Misalnya, dengan menciptakan barang atau jasa yang lebih efisien, inovatif, atau berkualitas tinggi dibandingkan dengan pesaing.
3. Mempromosikan barang atau jasa secara efektif kepada konsumen potensial melalui berbagai saluran. Misalnya, dengan menggunakan iklan di media cetak atau online, mengikuti event yang sesuai dengan target pasar, atau dengan memanfaatkan media sosial.
4. Menciptakan pengalaman belanja yang positif bagi konsumen. Misalnya, dengan menyediakan layanan purna jual yang baik, memberikan diskon atau bonus kepada konsumen yang membeli barang atau jasa tersebut, atau dengan menyediakan fasilitas pembayaran yang mudah.
   
   

C. Contoh: Sebuah perusahaan yang menjual pakaian wanita ingin memperkenalkan produk terbarunya, yaitu koleksi pakaian musim panas. Untuk menarik pasar, perusahaan tersebut dapat melakukan beberapa strategi sebagai berikut:

1. Memahami kebutuhan dan keinginan konsumen terkait pakaian musim panas, misalnya dengan melakukan survei terhadap konsumen potensial atau dengan mengikuti trend pasar.

Jawaban:

Ada beberapa strategi yang dapat digunakan untuk menarik pasar dalam proses pengenalan produk baru, yaitu:

1. Menawarkan promosi atau diskon pada produk baru untuk menarik minat konsumen.
2. Melakukan pemasaran yang intensif melalui berbagai media, seperti iklan televisi, radio, surat kabar, atau internet.
3. Mengadakan demonstrasi produk di toko atau event publik untuk menunjukkan keunggulan dan manfaat produk baru kepada konsumen.
4. Bekerja sama dengan influencer atau selebriti untuk mempromosikan produk baru.
5. Menggunakan paket bundling, yaitu menjual produk baru bersama dengan produk lain yang sudah terkenal di pasaran.

Penerapan strategi menarik pasar dalam industri yang menjual barang atau jasa bisa dilakukan dengan cara yang sama seperti yang disebutkan di atas.

Contohnya:

• Perusahaan jasa perjalanan bisa menawarkan diskon atau paket wisata yang menarik bagi konsumen untuk menjajal produk baru yang mereka tawarkan.
• Perusahaan yang menjual produk elektronik bisa melakukan demonstrasi produk di toko atau mengadakan event publik untuk menunjukkan keunggulan produk baru kepada konsumen.

Contoh penerapan strategi menarik pasar dalam industri yang menjual barang atau jasa adalah sebagai berikut.

1. Sebuah perusahaan makanan segera baru saja memperkenalkan produk minuman kemasan baru dengan rasa yang unik. Mereka menawarkan promosi diskon 50% pada produk baru tersebut untuk menarik minat konsumen untuk mencoba produk tersebut.
2. Sebuah perusahaan perjalanan baru saja memperkenalkan paket wisata ke destinasi baru yang belum pernah ditawarkan sebelumnya. Mereka melakukan pemasaran yang intensif melalui iklan televisi dan radio serta mempromosikan paket wisata tersebut melalui media sosial.
3. Sebuah perusahaan produk elektronik baru saja memperkenalkan smartphone terbaru dengan fitur-fitur unggulan. Mereka mengadakan demonstrasi produk di toko-toko elektronik dan event publik untuk menunjukkan keunggulan produk terbaru tersebut kepada konsumen.

Pernyataan yang merupakan contoh logika bukan implikasi adalah pada kalimat 2, yaitu "Jika Ridwan Kami gubernur Jawa Barat maka ibukota Jepang adalah Tokyo". Hal tersebut karena kedua anak kalimat pada kalimat tersebut tidak saling berhubungan timbal balik.

Implikasi adalah kalimat majemuk dengan kata hubung “jika… maka…” Implikasi digambarkan dengan notasi dari “p ⇒ q” dibaca dengan “Jika p, maka q”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implikasi adalah kalimat yang menyatakan sebab akibat.

Contoh:

p: Andi belajar dengan rajin. (pernyataan bernilai benar)

q: Andi akan naik kelas. (pernyataan bernilai benar)

p ⇒ q: Jika Andi belajar dengan rajin, maka ia akan naik kelas (pernyataan bernilai benar)

Materi tentang implikasi brainly.co.id/tugas/1826255

#BelajarBersamaBrainly #SPJ9

Untuk menggunakan multiplikator Lagrange untuk mencari titik Q dan R pada bola tersebut, pertama-tama Anda perlu menentukan fungsi yang akan digunakan. Dalam kasus ini, kita dapat menggunakan fungsi jarak yang didefinisikan sebagai:

f(x,y,z) = (x - 2)² + (y + 1)² + (z - 2)²

Fungsi ini akan menghasilkan nilai jarak kuadrat dari titik (x,y,z) ke titik P(2,-1,2). Kita sekarang dapat menggunakan multiplikator Lagrange untuk mencari titik Q dan R dengan menyelesaikan persamaan:

∇f(x,y,z) = λ ∇g(x,y,z)

di mana g(x,y,z) adalah persamaan bola yang diberikan, yaitu x² + y² + z² = 4.

Setelah menghitung turunan parcial f(x,y,z) dan g(x,y,z), kita dapat menuliskan persamaan di atas sebagai:

(2x - 4) + (2y + 2) + (2z - 4) = 2λx

(2x) + (2y) + (2z) = 2λy

(2x) + (2y) + (2z) = 2λz

Setelah menyelesaikan sistem persamaan di atas, kita akan mendapatkan titik Q dengan koordinat (1,0,1) dan titik R dengan koordinat (-1,0,-1). Kita sekarang dapat menghitung jarak P ke Q dan jarak P ke R dengan menggunakan rumus jarak euklidian:

Jarak P ke Q = √((1 - 2)² + (0 + 1)² + (1 - 2)²) = √2

Jarak P ke R = √((-1 - 2)² + (0 + 1)² + (-1 - 2)²) = √6

Jadi, jarak P ke Q adalah √2 dan jarak P ke R adalah √6.

Berdasarkan soal tersebut maka hasil dari pertanyaan pertanyaan tersebut ialah :

a. Harga dan keseimbangan pasar sebelum pajak terjadi pada saat P = 11 dan Q = 6. Harga dan keseimbangan pasar setelah pajak terjadi pada saat P = 7 dan Q = 7.

b. Pajak yang ditanggung konsumen adalah Tk = 28

c. Pajak yang ditanggung produsen adalah Tp = 7

d. Pajak yang ditanggung pemerintah adalah To = 35

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Pemberlakuan pajak dan pemberian subsidi sangat berpengaruh bagi keseimbangan pasar. Pajak akan menaikkan harga penjualan sedangkan subsidi akan menurunkan harga penjualan. Pengaruh pajak akan mengakibatkan harga barang yg ditawarkan semakin tinggi,hal ini akan menyebabkan kurva penawaran bergeser ke kiri, sehingga jika kurva permintaan tidak bergeser, maka hal ini akan membuat keseimbangan pasar bergeser ke kiri atas, dimana harga keseimbangan semakin tinggi sedangkan kuantitas berkurang.

Diketahui : fungsi permintaan produk komoditas Pd = 35-4Q dan fungsi penawarannya adalah Ps=5+Q. Dengan pajak sebesar Rp5/unit produk yang terjual.

Ditanya :

a. gambarlah grafik keseimbangan tersebut sebelum dan sesudah kena pajak dalam satu grafik

b. berapa besar pajak yang ditanggung konsumen setiap pembelian 1 unit barang

c. berapa besar beban pajak yang ditanggung produsen

d berapa besar pendapatan pemerintah dari pajak atas seluruh barang yang terjadi​

Jawab :

a. Harga keseimbangan pasar sebelum dan sesudah kena pajak

Pd = Ps

35 - 4Q = 5 + Q

35 - 5 = Q + 4Q

30 = 5Q

Q = 6

Ps = 5 + Q

P = 5 + 6

P = 11

Jadi keseimbangan pasar sebelum pajak terjadi pada saat P = 11 dan Q = 6.

Fungsi penawaran sesudah pajak

Ps = Q + 5

Ps = 1(Q - 5) + 5

Ps = Q - 5 + 5

Ps = Q

Keseimbangan setelah pajak :

Q = 35 -4Q

Q + 4Q = 35

5Q = 35

Q = 7

Pd = 35 - 4Q

Pd = 35 - 28

Pd = 7

Jadi keseimbangan pasar sesudah pajak terjadi pada saat P = 7 dan Q = 7.

b. Pajak yang ditanggung konsumen :

Tk = ΔP × Q1

Tk = (11 - 7) × 7

Tk = 28

c. Pajak yang ditanggung produsen :

Tp = To - Tk

Tp = 35 - 28

Tp = 7

d. Pajak yang ditanggung pemerintah :

To = t × Q1

To = 5 × 7

To = 35

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut materi tentang penawaran dan permintaan pada brainly.co.id/tugas/13716264

#BelajarBersamaBrainly #SPJ1

Jawaban:

A. Apabila masyarakat yang memiliki tanah tidak dapat membuktikan adanya sertipikat kepemilikan tanah sebelum berlakunya UUPA (Undang-Undang Pokok Agraria), maka akibat hukumnya adalah tidak diakui sebagai pemilik tanah secara sah oleh hukum. Hal ini dapat menyulitkan masyarakat tersebut dalam menjalankan kegiatan-kegiatan pertanahan, seperti perpanjangan hak atas tanah, penjualan tanah, atau bahkan dapat terancam pencabutan hak atas tanah tersebut oleh pemerintah.

B. Setelah dilakukan konversi sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1960 tentang Peraturan Dasar Pokok-Pokok Agraria, hak atas tanah bekas hak barat dapat diklasifikasikan menjadi dua jenis, yaitu hak guna usaha (HGU) dan hak pakai (HP). Hak guna usaha adalah hak atas tanah yang diberikan kepada masyarakat untuk memanfaatkan tanah tersebut dengan tujuan untuk menghasilkan barang atau jasa bagi kepentingan pribadi atau masyarakat. Sementara itu, hak pakai adalah hak atas tanah yang diberikan kepada masyarakat untuk memanfaatkan tanah tersebut dengan tujuan untuk tempat tinggal atau tempat usaha yang tidak bertujuan menghasilkan barang atau jasa bagi kepentingan pribadi atau masyarakat.