Penjelasan:
Salah satu contoh peran siswa dalam pembangunan nasional adalah dengan menjadi agent of change atau agen perubahan di masyarakat. Siswa dapat memainkan peran penting dalam menyebarkan informasi dan mempromosikan tindakan-tindakan yang positif untuk pembangunan nasional, seperti mempromosikan kebersihan lingkungan, mengurangi sampah, dan memperjuangkan hak-hak sosial dan keadilan.
Siswa juga dapat terlibat dalam berbagai kegiatan dan proyek yang berkaitan dengan pembangunan nasional, seperti membantu dalam program-program pemberdayaan masyarakat, mengajar kepada anak-anak di daerah terpencil, atau berkontribusi dalam proyek-proyek pembangunan infrastruktur.
Selain itu, siswa juga dapat memainkan peran penting dalam mengembangkan potensi dan keterampilan mereka sendiri untuk menjadi pemimpin masa depan yang dapat memimpin pembangunan nasional. Dengan belajar dengan giat dan memperoleh pengetahuan yang luas, siswa dapat mempersiapkan diri untuk menjadi pemimpin yang berkompeten dan terampil dalam menyelesaikan berbagai masalah yang dihadapi bangsa.
Rumus energi yang ke-4 dalam perang dunia yang disusun panitia sembilan berbeda dalam dengan rumusan yang kemudian disahkan oleh PPKI tuliskan nilai-nilai apa yang dapat kamu teladani dari para tokoh yang menyetujui perubahan rumusan tersebut.
Beberapa nilai yang dapat diambil dari para tokoh yang terlibat dalam proses pembuatan rumusan perubahan tersebut, yaitu:
Konsistensi: Para tokoh tersebut mungkin memiliki prinsip yang konsisten dan tidak mudah terpengaruh oleh tekanan dari luar, sehingga mampu mempertahankan keputusan yang telah diambil.
Kompromi: Mereka mungkin mampu menemukan solusi terbaik melalui proses negosiasi dan kompromi, sehingga dapat mencapai kesepakatan yang dapat diterima oleh semua pihak.
Integritas: Para tokoh tersebut mungkin memiliki integritas yang tinggi dan tidak mudah terpengaruh oleh kepentingan pribadi atau kepentingan golongan, sehingga mampu membuat keputusan yang jujur dan adil.
Kemampuan bernegosiasi: Mereka mungkin memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi dan bernegosiasi, sehingga mampu menyelesaikan permasalahan dengan cara yang diplomatis dan efektif.
Kemampuan mengambil keputusan: Mereka mungkin memiliki kemampuan yang baik dalam mengambil keputusan yang tepat dan bijaksana, sehingga mampu membuat keputusan yang bermanfaat bagi kepentingan umum.
4. Contoh sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila adalah. a. Menolong teman
b. Taat beribadah
c. Gotong royong.
Jawaban:
Contoh sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila adalah
a. Menolong teman
Penjelasan:
Sila kedua Pancasila, Kemanusiaan yang adil dan beradab, dilambangkan dengan rantau berlatar belakang warna merah. Jumlah rantai pada lambang sila kedua Pancasila ini ada 17 dan saling berkaitan satu sama lain. Simbol ini menunjukkan generasi penerus bangsa yang turun temurun.
Contoh sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila adalah a. Menolong teman
Pembahasan :Sila ke dua memiliki sifat yang melengkapi satu sama lain sebagai manusia contohnya menolong teman yang kesulitan.Sila ke dua berbunyi "Kemanusiaan yang adil dan beradab memiliki makna dimana warga negara harus bersikap Saling menolong sesama manusia,Tidak mengejek suku maupun agama lain,danSaling menghormati orang lain.
Opsi a (benar) : menolong teman yang kesulitan merupakan sikap yang sesuai dengan Sila kedua dimana opsi ini menjabarkan sikap prikemanusiaan yaitu menolong teman yang sedang kesulitan.
Opsi b (salah) : Taat beribadah bukan sikap yang sesuai dalam Sila kedua melainkan ada pada Sila pertama dimana setiap warga negara dapat taat beribadah kepada agama dan kepercayaannya masing masing. Sila ini berbunyi Ketuhanan yang maha Esa.
Opsi c (salah) : Gotong royong juga bukan merupakan sikap atau pengamalan Sila kedua pancasila melainkan ada pada Sila ketiga yaitu Persatuan Indonesia. Sila ini menjabarkan akan sikap saling membantu dan bersatu satu sama lain untuk meringankan beban bangsa,negara, serta masyarakat.
Pelajari Lebih Lanjut :Mapel : Ppkn
Kelas : 8
Bab : 1-Pancasila Sebagai Ideologi Negara dan Dasar Negara Indonesia
Kode :
1. Mengapa pembangunan sekolah mendorong munculnya kebangkitan Nasional? 2. Sebutkan apa saja faktor dari luar yang mendorong terjadinya kebangkitan nasional?
3. Jelaskan hubungan antara generasi muda terutama pelajar dan kebangkitan nasional?.
Jawaban:
1. Karena dengan adanya pembangunan sekolah, maka tingkat pendidikan di sebuah daerah meningkat. Hal ini juga menyebabkan pendidikan tentang nasionalisme dapat memicu dan mendorong kebangkitan nasional sehingga Indonesia dapat lebih baik lagi ke depannya
2. Sedangkan faktor eksternalnya yakni (1) timbulnya paham-paham baru di Eropa dan Amerika seperti nasionalisme, liberalisme, dan sosialisme; (2) munculnya gerakan kebangkitan nasional di Asia seperti Turki Muda, Kongres Nasional India, dan Gandhisme; dan (3) kemenangan Jepang atas Rusia pada perang Jepang-Rusia yang ...
3. generasi pemuda wajib memberikan kontribusi terhadap kebangkitan nasional, dengan cara ikut berperan dalam kehidupan bernegara. Memiliki sifat semangat dan nasionalisme dalam dirinya.
Pernyataan terkait dengan lingkungan hidup buatan yang benar adalah.
Perbuatan manusia yang dilakukan secara tetap dan berulang ulang dalam hal yang sama disebut.
Jawaban:
kebiasaan
Penjelasan:
Jawaban:
perbuatan manusia yang tetap dilakukan berulang-ulang dalam hal yang sama disebut Kebiasaan.
Peran ABRI pada masa orde baru lebih dikenal dengan.
Dwifungsi abri
Penjelasan:
Dwifungsi abri dalam bidang keamanan
Penentuan keseimbangan dan pembagian yang proporsional antara hak dan kewajiban adalah.
Jawaban:
Hak adalah sesuatu yg harus kita miliki
kewajiban adalah sesuatu yang harus kita kerjakan
Jawaban:
Keadilan sosial
Penjelasan:
Maaf kalo salah ^_^
Pemerintah juga ikut berkecimpung dalam konflik pajak, maka pemerintah juga ikut andil dalam hal.
Jawaban:
artinya pemerintah ikut campur tangan dalam hal atau konflik pajak .pajak masih tanggung jawab pemerintah .
Penjelasan:
karena pajak masih diatur oleh pemerintah
Jawaban:
penerimaan pajak dan penyaluran hasil pengelolaan pajak
Penjelasan:
karena sejati nya hasil pengelolaan akan dirasakan oleh masyarakat
Pada maa reformai, penerapan pancaila tidak lagi dihadapkan pada ancaman pemberontakan- pemberontakan yang ingin mengganti pancaila dengan ideologi lain. Walaupun demikian tantangannya jutru emakin berat karena dihadapkan pada.
Jawaban:
Penerapan Pancasila tidak lagi dihadapkan pada ancaman pemberontakan-pemberontakan yang ingin mengganti Pancasila dengan ideologi lain. Akan tetapi, lebih dihadapkan pada kondisi kehidupan masyarakat yang diwarnai oleh kehidupan yang serba bebas. Periode tersebut terjadi pada masa reformasi.
Penjelasan:
:)
Pasal dalam UUD NRI 1945 yang sejalan dengan pokok pikiran keempat Pembukaan UUD NRI TAHUN 1945 adalah.
Jawaban:
persatuan ,
sila persatuan dalam UUD 1945 terdapat dalam Pasal 1 ayat 1 yang bunyinya Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan, yang berbentuk Republik
2) keadilan sosial ,
sila keadilan sosial dalam UUD 1945 terdapat dalam
- Pasal 33 ayat 1 yang bunyinya Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan.
- Pasal 33 ayat 2 yang bunyinya Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara.
- Pasal 33 ayat 3 yang bunyinya Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung di dalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya kemakmuran rakyat.
- Pasal 33 ayat 4 yang bunyinya Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi dengan prinsip kebersamaan, efisiensi, berkeadilan, berkelanjutan, berwawasan lingkungan, kemandirian, serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional.
3) kedaulatan rakyat
sila kedaulatan rakyat dalam UUD 1945 terdapat dalam Pasal 1 ayat 2 yang bunyinya Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar.
4) ketuhanan
sila ketuhanan dalam UUD 1945 terdapat dalam Pasal 29 ayat 1 yang bunyinya Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa.
Penjelasan:
Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 yang keempat ini dibuat dengan berpedoman pada pasal 34 – 37 UUD 1945.
Pasca amandemen uud 1945, terdapat kewenangan mpr yang dilucuti yakni.
Jawaban:
Setelah amandemen UUD 1945, Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) kehilangan kekuasaan sebagai berikut:
1. Kekuasaan mengangkat dan memberhentikan Presiden dan Wakil Presiden
2. Kekuasaan untuk memakzulkan Presiden dan Wakil Presiden
3. Kekuasaan untuk memutuskan kebijakan pembangunan nasional
4. Kekuasaan untuk memutuskan anggaran negara
5. Kekuasaan untuk memutuskan kebijakan pertahanan negara
Penjelasan:
Sebelum amandemen, MPR memiliki peran sentral dalam sistem politik Indonesia, dengan kekuasaan yang sangat luas termasuk mengangkat dan memberhentikan Presiden dan Wakil Presiden, serta memutuskan kebijakan pembangunan nasional dan anggaran negara. Namun, setelah amandemen, kewenangan tersebut dialihkan ke lembaga negara lainnya, seperti Presiden dan DPR. MPR sekarang berfungsi terutama sebagai forum untuk pembahasan masalah nasional dan perumusan rekomendasi kepada pemerintah.
Menguru hal hal yang berifat tebata,yaitu tuga dari.
Jawaban:
Siswa/pelajar
Pembahasan:guru merupakan orang yang mengajari siswa maupun kita yang dari kecil bersekolah sehingga saat ini maka karena gurulah kita dapat berbicara dan menuntun kita ke jalan yang lurus
Pasal berapa yang menerangkan perwujudan pancasila di bidang ekonomi.
Jawaban:
Pasal 33
MAAF KALAU SALAH
Upaya menjaga keamanan sekitar tempat tinggal dapat dilakukan melalui kegiatan.
ronda malam
Penjelasan:
semoga membantu
Jawaban:
• Melakukan Ronda Malam. Ronda malam salah satu kegiatan yang bertujuan untuk menjaga keamanan dan ketertiban di dalam masyarakat.
• Tidak Membuang Sampah Sembarangan.
• Gotong-Rotong.
• Mentaati Norma dalam Masyarakat.
Penjelasan:
• Maaf kalau salah
• Pencet tombol mahkotanya ya ,please
Pancasila sebagai Filsafat itu memiliki 3 jenis dasar, sebutkan dan Jelaskan.
Jawaban:
Pancasila sebagai filsafat memiliki 3 jenis dasar. yaitu :
Ontologis : hakikat yang paling mendalam dan paling umum atau mendasar
Epistemologis : sifat dasar pengetahuan Aksiologis : penelitian tentang nilai-nilai
1. Persamaan dan perbedaan rumah adat batak, minang, dan toraja! 2. Menurut kalian apa yang menyebabkan persamaan dan perbedaan tersebut?.
Jawaban:
Persamaan dan perbedaan rumah adat batak, minang, dan toraja yaitu :
Kesamaan :
Perbedaan :
yang menyebabkan persamaan dan perbedaan tersebut yaitu :
Keputuan untuk melakanakan keputuan mauyawarah haru dimulai dari lingkungan.
Jawaban:
masyarakat / keluarga
Penjelasan:
maaf kalau salah:(
semoga membantu
Pada masa orde baru pemerintah yang dijalankan menganut sistem.
Jawaban:
Pada era Orde Baru pemerintahan Jend. Purn. Soeharto, Indoensia juga masih menerapkan sentralisasi. Penerapan sentralisasi pada masa itu bertujuan untuk menjaga stabilitas politik dan ekonomi nasional.
Pada hakikatnya bangsa indonesia menolak keberadaan pki teroris dan bwrita hoax.
Bangsa Indonesia menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan menghormati hak asasi manusia. Oleh karena itu, bangsa Indonesia menolak segala bentuk kekerasan dan terorisme. Bangsa Indonesia juga menolak berita hoax yang dapat menimbulkan kekacauan dan ketidakstabilan di masyarakat. Berita hoax dapat menyebabkan masyarakat salah menafsirkan informasi dan menimbulkan ketegangan antar kelompok. Oleh karena itu, bangsa Indonesia mengajak semua pihak untuk menolak berita hoax dan menyebarkan informasi yang benar dan akurat.
Kegiatan yangtidak dapat dilakukan aat cuacu berawan.
Jawaban:
menjemur pakaian
Penjelasan:
karena tidak ada sinar matahari kan berawan.
maaf kalau salah:(
semoga membantu
Menjemur pakaian
semoga membantu